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“讲述我的育人故事”展示活动掠影:匠心育人 润物无声

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“讲述我的育人故事”展示活动掠影:匠心育人 润物无声

“讲述我的育人故事”展示活动掠影:匠心育人 润物无声

——“讲述(jiǎngshù)我的育人故事”展示活动掠影 2023年(nián)8月6日,张北县树儿湾小学的学生们进行模型飞机和创意飞行器训练。(资料片)受访者供图(gōngtú) 教师是立教(lìjiào)之本、兴教之源。 为大力弘扬教育家(jiàoyùjiā)精神,扎实推进教育家精神铸魂(zhùhún)强师行动,6月14日,河北省教育厅举办“讲述我的育人故事”展示活动。 有的扎根基层一线,托举学生成才梦想;有的乐(lè)教爱生,在细节中彰显(zhāngxiǎn)教育情怀(qínghuái);有的创新教学方法,不断提升教书育人本领……这些育人故事,充分展示了新时代(shídài)教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 扎根乡村教育(jiàoyù),是一种磨炼、一种奉献,更是一种收获。 “我是(shì)从农村出来的(de),深知农村孩子读书的不易。”1990年出生的高天宇(tiānyǔ)是曲阳县邸村镇东邸村中学的一名老师,他扎根农村教育11年,为学生铺就成才道路。 小毅是他带的(de)第一届学生,也是受他影响比较大的学生之一。 由于家庭变故,小毅一直跟着年迈的奶奶生活,在(zài)学校里也是(shì)出了名的调皮。 但是高天宇(tiānyǔ)没有放弃他,总是利用中午休息时间给他补习基础知识。日复一日,小毅历史科目学习有了(le)很大进步。以一科带多科,曾经班里的“小霸王”变成(biànchéng)了高天宇的小助手。 后来,小毅考上(kǎoshàng)了(le)重点中学,第一时间就来和高天宇分享自己的喜悦。 那一刻,让高天宇忠诚人民的教育事业的信念(xìnniàn)更加坚定。 教育家(jiàoyùjiā)精神既体现在“心有大(dà)我、至诚报国”的理想信念中,也融于“启智润心、因材施教”的日常实践里。 平乡县李元(lǐyuán)寨(zhài)小学教师白恒云是一位在乡村学校坚守了25年的普通教师。 25年前,第一次走进李元寨小学时,白恒云就许下一个承诺:“要让遇到自己的每一位孩子都(dōu)成为最幸运(xìngyùn)的学生。” 在(zài)白恒云班有个“问题学生”小奇,作业本上总是画满各种小人。有一天,白恒云翻开(fānkāi)他的作业本,发现边角处画(chùhuà)着喜羊羊、海绵宝宝,个个都活灵活现。她很惊喜孩子有如此天赋,就让孩子给大家画毕业(bìyè)纪念大头像。 接下来的日子,小奇(xiǎoqí)的座位前排起了长队。毕业那天,白恒云(báihéngyún)给小奇举办了“个人画展”,孩子(háizi)们拿到自己的大头贴都笑得合不拢嘴,小奇的眼睛亮得像星星。 “其实,每个孩子都(dōu)是(shì)一块璞玉,只要我们愿意用心雕琢。”白恒云说。 教育就是一棵树(yīkēshù)摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云。乡村(xiāngcūn)教育更需要教师全身心的托举与付出。 2009年,任景华(rènjǐnghuá)成为献县临河乡临河初级中学的一名特岗教师。 面对最难管的“问题班级”,她给学生说:“无论别人(biérén)怎样评价你们,在我心里你们是(shì)最好的,我期待你们变优秀。”听完(wán)她的话,孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子(háizi)都渴望被(bèi)看见,尤其是那些被贴上“标签”的孩子,更需要教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了走进这些孩子内心,任景华走遍临河(línhé)乡19个行政村进行家访。“每个(měigè)孩子都是等待破土的种子,我愿意做温暖(wēnnuǎn)他们的那束光。”任景华说。 在细节中彰显教育(jiàoyù)情怀 教育是一门仁而爱人的事业,有(yǒu)爱才有责任。 永清县第一中学教师马越被学生们(men)亲切地(dì)称为“马马”。从教27年(nián),她用一只装满惊喜的“进阶篮”和无数亲笔书信,为学生的成长注入温暖与力量。 “学习不可好高骛远,要脚踏实地。”马越曾送给学生许少俊一双袜子,附上这句叮嘱(dīngzhǔ)。她的“进阶篮”里(lǐ),有为学生定制的藏头诗、自制面鱼、书籍和晴雨伞,每份礼物都(dōu)暗含深意。 高考结束后,她花一整天蒸出五彩面鱼,鼓励高三学子(xuézǐ)“做龙门锦鲤,担家国使命”。学生们笑(xiào)着说:“马马,您让我们幸福(xìngfú)得冒泡泡!” 每次任教高三,她都(dōu)会给学生们写一封亲笔信,针对学生考前的状态做一对一心理辅导。一个班有六十多人(rén),每人两千多字,一写就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭(jiātíng)群,每天她都会在家庭群发孩子的学习(xuéxí)动态,在晚上和家长交流孩子一天的表现。 马越总是想:“对(duì)于教师而言,一个学生只是全班学生(quánbānxuéshēng)的(de)几十分之一,但对学生的家庭来说,那就是整个世界。所以,我有什么理由不去努力奋斗?” 立德树(shù)人从来都不是空洞的口号,而是渗透在教育教学中的具体行为。“每到毕业学生流泪(liúlèi)拥抱我时,我觉得一切辛苦(xīnkǔ)都值得。”马越微笑着说。 至今,许多学生仍珍藏着(zhe)她写给他们的(de)亲笔信,称其为“青春路上的灯塔”。 中小学心理教师,是青少年心理健康教育的主力军,在(zài)青少年心理问题(wèntí)防治中扮演重要角色。 “每一个孩子都是家庭的(de)(de)希望,他们的健康成长刻不容缓。”石家庄二中心理教师贡艳霞的这句话,藏着她十年如一日的坚守。作为全国首家中学积极心理教育中心的创办者,她用专业与热情为青少年心理健康筑起了一道(yīdào)温暖(wēnnuǎn)防线。 2020年,石家庄二中心理教师贡艳霞走进石家庄二中教育实践基地(jīdì)——西柏坡中学,带(dài)着孩子们做积极团队心理拓展,为留守儿童做一对一心理辅导。“我已经4年没见过父母了,本来(běnlái)初中毕业就打算去(qù)县城打工,贡老师让我知道自己的优点,我也要追求(zhuīqiú)梦想。”一名学生说。 近十年,贡艳霞帮助数百名孩子走出心理阴霾(yīnmái),重见阳光。线上推广积极教育(jiàoyù)课程,单日点击量最高达19.73万次,助力百万家长了解(liǎojiě)积极心理教育。 教师节那天,贡艳霞接到了一位学生打来的(de)电话:“贡老师,我(wǒ)考上师范大学了,长大了也想当老师!” “当(dāng)教育者把阳光种进自己心里,才能把光芒洒向更多孩子。”那一刻,贡艳霞对这句话(huà)的理解更加深刻。 不断提升教书育人本领(běnlǐng) 课堂教学是学生获取知识、增长见识、提高(tígāo)素质和能力的主要途径,课堂教学改革则是提高学生培养(péiyǎng)质量的有效手段。 如何撑起孩子们的空天梦?张北县张北镇树儿湾小学(xiǎoxué)的兰学渊用8年时间(shíjiān)给出了答案。 兰学渊所在的学校地处城乡接合部,留守儿童较多,为了激发(jīfā)孩子们的学习动力,他创办(chuàngbàn)了航模科技社团。 小凡曾是兰学渊班级里的学生,因为家庭变故他(tā)变得自卑寡言,学习成绩也(yě)不理想。兰学渊偶然发现小凡对航模感兴趣后,便主动邀请(yāoqǐng)他加入航模科技社团。 在兰学渊的指导下(xià),小凡从航模(hángmó)制作中找到了(le)自信,还获得省航模比赛一等奖。小凡说:“当我第一次站上航模比赛领奖台时,我发现我找到了人生目标,也有了创新的底气。” 为了鼓励更多像小凡一样的孩子追逐(zhuīzhú)梦想,兰学渊创建了校园(xiàoyuán)科技教育(jiàoyù)“十个一”育人体系,研发校本科技教材,开展分层次教学,注重理论知识和动手操作的结合。 他还邀请(yāoqǐng)专家进行专题讲座,解决科技教育的师资(shīzī)短缺问题。2019年,兰学渊义务为(wèi)学校(xuéxiào)设计布置了近1500平方米的航空文化长廊。在他的努力和学校支持下,张北县张北镇树儿湾小学被授予“全国航空特色学校”称号。 教育领域的创新(chuàngxīn),离不开教师教学理念和教学方法的创新。 为了让农村孩子去感受体验身边的世界,陕西师范大学毕业的公费师范生丁铮将唐山市曹妃甸(cáofēidiān)区第三(dìsān)完全(wánquán)中学实践课堂搬进了家乡的芦苇荡。 40多名学生在丁铮带领下走进曹妃甸湿地:那个总揉皱作业本的(de)(de)抽动症男孩,在泥泞(nínìng)中专注检测水质;爱画游戏地图的女生,用AI复原父辈在芦苇荡捕鱼的童年。 看着孩子们认真的脸庞,他明白(míngbái)了:“教育像芦苇,既要深扎(shēnzhā)故土的根脉,又要舒展拥抱世界的枝叶。” 和丁铮一样探索教育方法创新的还有定州市东湖小学教师鞠萌(jūméng)。 随着互联网的(de)高速发展,青少年会面对各种诱惑。如何让学生树立心有大我(wǒ)、至诚报国的理想信念?如何在学生心中厚植(hòuzhí)正确的价值观?鞠萌思索了很久。 她以育人为锚点,深耕基础教育一线课堂。她在班里开展“读经典、背经典”活动,自费充实班级图书(túshū)角(jiǎo),又创新推出(tuīchū)诗词(shīcí)吟唱教学法,把《经典咏流传》的旋律带进课堂。在潜移默化中,孩子们的文学知识在增加,写作能力也水涨船高。 为开拓孩子(háizi)们的视野(shìyě),鞠萌带领孩子们走进定州博物馆了解家乡的历史文化,走进“缂丝之魅”公益讲堂,聆听缂丝工艺背后的故事(gùshì)。在她的引导下,学生在文化浸润中立下“清澈的爱只为中国(zhōngguó)”的青春誓言。 “未来,我将继续以启智(qǐzhì)润心、乐教爱生的追求,守护乡村孩子的精神灯塔。”鞠萌(jūméng)表示。(陈 华 马晓轩) 关注河北新闻网(xīnwénwǎng),了解河北最新新闻。
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